{"id":919,"date":"2023-10-07T15:48:37","date_gmt":"2023-10-07T14:48:37","guid":{"rendered":"http:\/\/subdomein2.kemperstichting.nl\/?page_id=919"},"modified":"2023-11-20T23:45:17","modified_gmt":"2023-11-20T22:45:17","slug":"clubs-unesco","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/subdomein2.kemperstichting.nl\/?page_id=919&lang=fr","title":{"rendered":"Clubs Unesco"},"content":{"rendered":"

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Les partenaires ex\u00e9cutifs les plus anciens de la Fondation Kemper sont les clubs UNESCO locaux charg\u00e9s de la gestion des CREs. Pour notre programme pour les sourds, nous collaborons \u00e9galement avec des associations de parents et amis de personnes sourdes. Dans cette forme de coop\u00e9ration, nous voyons la possibilit\u00e9 de r\u00e9aliser des progr\u00e8s effectifs. La r\u00e9alisation d’une \u00ab vie meilleure \u00bb gr\u00e2ce \u00e0 nos efforts d\u00e9pendra de ces partenaires locaux. Les membres des clubs UNESCO sont pour la plupart des jeunes qui promeuvent de mani\u00e8re d\u00e9sint\u00e9ress\u00e9e les objectifs de l’UNESCO et de l’ONU en g\u00e9n\u00e9ral. Ces clubs fonctionnent ind\u00e9pendamment de l’UNESCO.<\/p>\n

Un certain nombre de ces clubs UNESCO se sont engag\u00e9s \u00e0 g\u00e9rer un CRE dans leur village ou district afin de fournir une \u00e9ducation non formelle compl\u00e9mentaire et atteindre les objectifs de l’UNESCO.<\/p>\n

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CENTRES DE RESSOURCES EDUCATIONNELLES (CRE)
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Une CRE est une salle des f\u00eates g\u00e9r\u00e9e par une association de jeunes d’un club UNESCO local. Diverses activit\u00e9s \u00e9ducatives et culturelles y sont organis\u00e9es. Il s’agit d’un complexe de b\u00e2timents modestes mais attrayants situ\u00e9s sur un site essentiellement cl\u00f4tur\u00e9 dans un village ou un quartier urbain oubli\u00e9.<\/h4>\n

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Les origines des CRE
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Afin de r\u00e9pondre concr\u00e8tement \u00e0 l’appel en faveur de \u00ab l’\u00e9ducation pour tous \u00bb, Jan de Bosch Kemper a lanc\u00e9 en 1990 un projet original du Bureau r\u00e9gional de l’UNESCO pour l’\u00e9ducation en Afrique : la \u00ab Caravane de l’alphab\u00e9tisation \u00bb. L’objectif \u00e9tait de promouvoir la distribution de mat\u00e9riel p\u00e9dagogique et de lecture.<\/p>\n

L\u00e0 o\u00f9 la caravane est pass\u00e9e, une exposition interactive de mat\u00e9riels d’enseignement et de lecture a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e et la premi\u00e8re pierre d’un CRE a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 pos\u00e9e. Ici, les clubs UNESCO ont entrepris des activit\u00e9s d’alphab\u00e9tisation. Actuellement, ces clubs sont impliqu\u00e9s dans la mise en \u0153uvre de programmes KS et ces CRE se d\u00e9veloppent en tant que centres culturels proposant une multitude d\u2019activit\u00e9s d\u2019int\u00e9r\u00eat local.<\/p>\n

Auberges d’apprentissage au S\u00e9n\u00e9gal<\/strong><\/p>\n

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CRE en fonctionnement
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Ch\u00e9rif Lo<\/a><\/p>\n

Diar\u00e8re<\/a><\/p>\n

Keur Madiabel<\/a><\/p>\n

Malika<\/a><\/p>\n

Ndondol<\/a><\/p>\n

Thionk Essyl<\/a><\/p>\n<\/td>\n

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CRE en veille
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Bamba Thial\u00e8ne<\/a><\/p>\n

Bakoum<\/p>\n

Dabo<\/a><\/p>\n

Hor\u00e9fond\u00e9<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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Pare Ciss\u00e9<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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